Horaire et calendrier scolaire

• 7 h 50 - 8 h 00 : Arrivée des élèves et récréation 1
• 8 h 00 - 8 h 05 : Accueil des élèves en classe
• 8 h 05 - 9 h 05 : Bloc 1 - Jeux et rangement
• 9 h 05 - 9 h 15 : Collation
• 9 h 15 - 9 h 30 : Récréation 2
• 9 h 30 - 11 h 00 : Bloc 2 - Mini-leçon et activité
• 11 h - 11 h 20 : Récréation 3
• 11 h 20 - 12 h 00 : Dîner
• 12 h 00 - 13 h 00 : Repos et temps calme
• 13 h00 - 13 h 30 : Bloc 3 - Mini-leçon et activité
• 13 h 30 - 14 h 10 : Bloc 4 - Jeux et rangement
• 14 h 10 - 14 h 30 : Préparation pour le départ
• 14 h 30 : Départ des autobus

• 7 h 50 - 8 h 00 : Arrivée des élèves et récréation 1
• 8 h 00 - 8 h 05 : Accueil des élèves en classe
• 8 h 05 - 9 h 05 : Bloc 1 - Enseignement
• 9 h 05 - 10 h 05 : Bloc 2 - Enseignement
• 10 h 05 - 10 h 20 : Récréation 2
• 10 h 20 - 11 h 20 : Bloc 3 - Enseignement
• 11 h 20 - 11 h 50 : Récréation 3
• 11 h 50 - 12 h 20 : Dîner
• 12 h 20 - 13 h 20 : Bloc 4 - Enseignement
• 13 h 20 - 14 h 20 : Bloc 5 - Enseignement
• 14 h 20 - 14 h 30 : Récréation 4
• 14 h 30 : Départ - Autobus

À venir

1- Accueil

• Mot de bienvenue de la direction
• Reconnaissance du territoire
• Déclaration contre la discrimination
• Prière
• Formulaire de présence aux journées pédagogiques
• Résultats d’apprentissage: s’approprier le nouveau programme-cadre de PMJE. Comprendre la loi Erin et connaître le rôle du personnel en lien avec cette loi. S’approprier knowledgehook. Comprendre la différence entre adapté, modifié et différencié. Comprendre les partenariats entre le conseil scolaire et les services de police. Maîtriser l’utilisation de l’outil de dénonciation. s’approprier l’utilisation du registre d’intervention. 

2- Activité mieux-être

• Gratitude

3- Messages importants

• Congrès PMJE
• Renouvellement de la formation sur les commotions cérébrales: visionnement de la vidéo du Dr Evans et la lecture de la DA GEN-13  Document à remplir

4- Résultats de l'OQRE

• Analyse des résultats de l’OQRE 2025-2026
• Plan d’action suite à l’analyse des résultats de l’OQRE de 2025-2026

5- Plan d'amélioration de l'école 2026-2027

Plan d’amélioration de l’école

6- Trousse PEI

Adapté, modifié, différencié: les clés d’un parcours sur mesure 

7- Outil de dénonciation

• Présentation au personnel
• Vidéo explicative: utilisation de l’outil de dénonciation élémentaire

8- Taquinerie, conflit et intimidation

• Vidéo explicative: distinction sur taquinerie, conflit et intimidation
• Présentation:  distinction sur taquinerie, conflit et intimidation
• Ressources
• Guide de l’intimidation

9- Knowledgehook

• Capsules informatives et pré-enregistrées sur l’utilisation de Knowledgehook disponibles sur flõ par l’entremise du cours pour les leaders scolaires 
• Page-éclair pour Knowledgehook

10- Loi Erin

• Présentation sur la Loi Erin  note de service du 12 août 
• La Loi Erin

10- Partenariats entre CECCE et les services de police

• Modèle provincial de protocole local entre la police et le conseil scolaire 

11- Valeurs de l'école-Respect-Sécurité-Responsabilité

• SCP-RSR et plan d’action SCP 2026-2027
• Formation sur l’utilisation du registre d’intervention

12- Exploration des ressources en littératie et numératie

• Curriculum et ressources
• PMJE, 1e, 2e, 3e, 4e, 5e, 6e 
• Continuum de la citoyenneté numérique au CECCE
• Programme-cadre de mathématiques 2020
• Attentes et contenus d’apprentissage par domaine-Programme-cadre de mathématiques 2020 (Continuums d’apprentissage en mathématiques) 
• Ressource En avant les maths
• Programmes-cadres de français: ÉDUCO
• Listes des ressources essentielles en littératie
• Glossaire-Mathématiques

À venir

Journée consacrée à la préparation des bulletins.

À venir

Journée consacrée à la préparation des bulletins.

À venir